برنامه‌های آموزش و پرورش برای سال تحصیلی جدید و چالش‌های پیش‌رو

بازسازی مدارس و آمادگی برای شرایط اضطراری

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آسیب‌دیدگی ۳۶ مدرسه در ۱۶ استان، اعلام کرد که تقریباً تمامی این مدارس تعمیر و بازسازی شده و به روند عادی بازگشته‌اند. وی همچنین به طراحی سه سناریو برای آینده اشاره کرد:

• استان‌های عادی: مدارس با تفویض اختیار به استان‌ها، در صورت امکان به صورت حضوری فعالیت خواهند کرد.
• مدارس درگیر: سناریوهای خاصی برای این مدارس طراحی شده است.

کاظمی بر تقویت سامانه شاد با همکاری ریاست جمهوری و وزارت ارتباطات تاکید کرد، اما افزود که در صورت عدم امکان استفاده از شاد، از ظرفیت صدا و سیما و «مدرسه ایران» به عنوان راهکار اصلی یا تکمیلی بهره‌برداری خواهد شد. وی اطمینان داد که آموزش در هیچ شرایطی تعطیل نخواهد شد.

تامین کتاب‌های درسی و محتوای آموزشی

وزیر آموزش و پرورش از چاپ ۹۴۸ عنوان کتاب درسی با تیراژ ۱۵۸ میلیون نسخه خبر داد و اعلام کرد که چاپخانه‌ها در سه شیفت کاری مشغول تامین نیاز مدارس هستند. وی افزود:

• حدود ۷۵ درصد کتاب‌های درسی در اختیار مناطق قرار گرفته و آماده توزیع است.
• به دلیل چاپ کتاب‌ها، امکان گنجاندن مطالب مربوط به «جنگ ۱۲ روزه» در کتاب‌های امسال وجود ندارد.
• ویژه‌نامه‌ای مخصوص «جنگ ۱۲ روزه» برای تمام مقاطع تحصیلی آماده می‌شود تا برداشت دقیقی از این رویداد به دانش‌آموزان منتقل شود.
• موضوع «جنگ ۱۲ روزه» از سال تحصیلی آینده در کتاب‌های درسی گنجانده خواهد شد.

پوشش بیمه‌ای و ثبت‌نام دانش‌آموزان

کاظمی تاکید کرد که دانش‌آموزان و همکاران آموزشی در آغاز سال تحصیلی تحت پوشش بیمه دانش‌آموزی و حوادث قرار می‌گیرند. وی همچنین به روند ثبت‌نام دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت:

• با فداکاری معلمان و مدیران، ثبت‌نام دانش‌آموزان در تهران در تمام ایام هفته انجام می‌شود.
• حدود ۸۵ درصد دانش‌آموزان پایه اول ثبت‌نام کرده‌اند.
• ۹۹ درصد نوآموزان پایه اول ابتدایی غربالگری و سنجش بدو ورود را انجام داده‌اند.
• ثبت‌نام ۱۰۰ هزار دانش‌آموز نسبت به سال گذشته در همین زمان افزایش یافته است.

چالش کمبود معلم و فضای آموزشی

وزیر آموزش و پرورش به کمبود معلم در این وزارتخانه اشاره کرد و گفت که ۱۵ درصد کلاس‌ها با حق‌التدریس نیروهای شاغل، بازنشسته و آزاد تامین شده‌اند. وی دو کمبود اصلی را برشمرد:

• کمبود نیروهای کیفیت‌بخشی و اداری مدارس.
• کمبود معلم در کلاس درس، با نیاز به ۱۳۰ تا ۱۴۰ هزار معلم برای سال تحصیلی آینده.

کاظمی همچنین به وضعیت فضای آموزشی پرداخت و اظهار داشت که میانگین فضای آموزشی به ازای هر دانش‌آموز ۵.۴ متر مربع است، در حالی که استاندارد ۸.۱ متر مربع است. برای رسیدن به ۶.۱ متر مربع، به ۱۴ میلیون متر مربع فضای آموزشی نیاز است.

سیاست‌های کلان و پروژه‌های عمرانی

وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که رئیس جمهور آموزش و بهداشت را از اولویت‌های خود قرار داده و بیش از ۳۵ جلسه در حوزه آموزش و پرورش برگزار کرده است. دو سیاست مهم که شخصاً توسط رئیس جمهور دنبال می‌شوند عبارتند از:

• کیفیت‌بخشی به آموزش و پرورش.
• محرومیت‌زدایی و نهضت توسعه عدالت آموزشی.

وی به شناسایی ۷۲۰۰ مسئله فضای آموزشی در سطح کشور اشاره کرد که در شش محور شامل مدارس کانکسی، سنگی، نیمه‌تمام، با تراکم بالا، مناطق با سرانه پایین و مدارس غیر استاندارد تقسیم‌بندی شده‌اند. رئیس جمهور متعهد شده است که این مسائل را در سال اول با کمک ظرفیت‌های مردمی، خیرین و دستگاه‌های دولتی حل کند. همچنین، ۲۱۵۰ پروژه برای آغاز سال تحصیلی و هفته دولت افتتاح خواهد شد.

کاظمی از اختصاص دو همت (۲۰۰۰ میلیارد تومان) بابت سرانه دانش‌آموزی از سوی سازمان برنامه و بودجه خبر داد که در تاریخ آموزش و پرورش بی‌سابقه است و به بهبود وضعیت مدارس روستایی، محروم و شبانه‌روزی کمک خواهد کرد.

کیفیت مدارس دولتی و غیردولتی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وجود ۲۰ هزار مدرسه غیردولتی که ۲.۵ میلیون دانش‌آموز را پوشش می‌دهند، این مدارس را بازوی بزرگی برای نظام تعلیم و تربیت دانست. وی تاکید کرد که دولت تلاش می‌کند مدارس دولتی به سطح مطلوبی از مدارس غیردولتی برسند. وی همچنین به کیفیت بالای برخی مدارس دولتی مانند مدارس سمپاد (با ۱۵۰ هزار دانش‌آموز نخبه) و مدارس نمونه (با ثبت‌نام سالانه ۷۰ هزار دانش‌آموز) اشاره کرد.

مهمترین برنامه رئیس جمهور، ارتقای کیفیت مدارس دولتی است که شامل دو محور اصلی است:

• ارتقای کیفیت کلاس درس: آموزش ویژه معلمان، آشنایی با روش‌های نوین یاددهی، تغییر چیدمان کلاس و ارتقای تجهیزات و فناوری.
• ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی: رساندن مدیران مدارس دولتی به سطح کیفی مطلوب.

کاظمی از گذراندن دوره آموزشی توسط ۴۰۰ مدرس کشوری در مشهد خبر داد و گفت که تا قبل از آغاز سال تحصیلی، تمامی معلمان آموزش خواهند دید. همچنین، شکل جدیدی از ارتقای توانمندی معلمان در قالب «اجتماعات یادگیری» طراحی شده است.

افت تحصیلی و رشد میانگین معدل

وزیر آموزش و پرورش افت تحصیلی را تابعی از متغیرهای متعدد دانست و به طرح «حامی» در دوره ابتدایی اشاره کرد که برای ۸۰۰ هزار دانش‌آموز نیازمند به تلاش بیشتر اجرا شد. در نتیجه این طرح، ۴۰۰ هزار نفر بهبود یافتند و برای ۴۰۰ هزار نفر دیگر در تابستان برنامه ریزی شده است. وی تاکید کرد که افت کیفیت صرفاً به آموزش و پرورش برنمی‌گردد، اما این وزارتخانه سهم خود را برای رشد انجام می‌دهد. لازم به ذکر است که در دو سال گذشته، میانگین معدل دانش‌آموزان رشد قابل ملاحظه‌ای داشته است.