جزئیات طرح «شمیم» و شبکه ملی یادگیری معلمان متوسطه اعلام شد

اهداف و مخاطبان شبکه ملی یادگیری معلمان

مصطفی آذرکیش با اشاره به اهداف نهضت توسعه عدالت آموزشی در حوزه فضا و کیفیت، به تشریح شبکه ملی یادگیری معلمان متوسطه پرداخت. این شبکه با هدف ارتقای کیفیت آموزشی در حال فعالیت است و مخاطبان اصلی آن در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، مسئولیت آموزش و پیاده‌سازی طرح را در دوره متوسطه بر عهده خواهند داشت.

در اجرای طرح شمیم، طیف وسیعی از دست‌اندرکاران نظام آموزشی مشارکت دارند، از جمله:

• معاونین آموزش متوسطه استان، شهرستان و مناطق
• روسای ادارات، کارشناس مسئولان و کارشناسان آموزش و تکنولوژی
• گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای دوره متوسطه در سطوح مختلف
• اعضای دبیرخانه‌های راهبری کشوری و سرگروه‌های آموزشی
• راهبران تحول در فرآیند آموزش و یادگیری
• معلمان، هنرآموزان، مدیران و معاونان مدارس دوره متوسطه

ابعاد توانمندسازی و سرفصل‌های آموزشی

آذرکیش به ابعاد کلیدی توانمندسازی معلمان متوسطه اشاره کرد که شامل موارد زیر است:

• سنجش و ارزشیابی
• روش‌های نوین آموزش و یادگیری
• یادگیری متناسب با محیط آموزشی، از جمله چیدمان کلاس موضوعی

سرفصل‌های آموزشی این طرح نیز بر محورهای تحولی زیر متمرکز است:

• تحول در فرآیند آموزش و یادگیری
• پیاده‌سازی و اجرای روش‌های نوین تدریس و رویکردهای یاددهی-یادگیری
• تحول در محیط و فضاهای یادگیری
• طراحی و راهبری آموزشی

فرآیند اجرای طرح شمیم در دو مرحله

فرآیند اجرای طرح شمیم در دو مرحله اصلی برنامه‌ریزی شده است:

مرحله نخست: آموزش و کارگاه راهبران تحول

این مرحله شامل آموزش و کار کارگاهی راهبران تحول است که در ۴ فاز در تابستان جاری برگزار می‌شود. این فازها عبارتند از:

1. آموزش مدرسین راهبران کشوری
2. آموزش راهبران و مدرسین استانی
3. آموزش راهبران و مدرسین شهرستانی یا منطقه‌ای
4. آموزش راهبران مدرسه‌ای (مدیران، معاونین، دبیران و هنرآموزان)

مرحله دوم: آموزش و پیاده‌سازی در مدارس و سامانه شمیم

این مرحله شامل آموزش و پیاده‌سازی طرح در مدارس و از طریق سامانه شمیم (شبکه ملی یادگیری معلمان) است که در ۵ گام انجام می‌شود:

1. تشکیل کارگروه در سطوح مختلف (استان، شهرستان، منطقه و مدرسه)
2. اجرا و پیاده‌سازی در سطح مدارس
3. آموزش تکمیلی به منظور اصلاح و بهبود اجرا و پیاده‌سازی مدرسه‌ای
4. تدوین مستندات، تجربیات و تولید محتواهای مورد نیاز
5. نظارت و ارزیابی از اجرای فرآیند طرح توسط دبیران و هنرآموزان در کلاس، آزمایشگاه، کارگاه و سایت مدرسه

جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین به برگزاری جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری در دوره متوسطه اشاره کرد. آمار شرکت‌کنندگان در این جشنواره به شرح زیر است:

• متوسطه اول: بیش از ۱۵,۰۰۰ نفر شرکت‌کننده.
• هنرستان‌ها (چهارمین جشنواره):
  • تعداد کل هنرآموزان شرکت‌کننده در مرحله استانی: ۶,۱۳۸ نفر
  • تعداد هنرآموزان خانم: ۳,۹۵۵ نفر
  • تعداد هنرآموزان آقا: ۲,۱۸۳ نفر