بازنگری در ساختار نهضت سوادآموزی زنجان و تأکید بر طرح مدرسه‌محوری

تحول در ساختار و اهداف سوادآموزی

طوماری با اشاره به مصوبات مجلس و برنامه‌های توسعه، هدف اصلی نهضت سوادآموزی را عملیاتی کردن ۱۲ مهارت سواد یونسکو دانست که شامل ۶ ساعت تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. این رویکرد جدید، بر خلاف گذشته که عمدتاً تقاضامحور بود، اکنون بر اطلاع‌رسانی گسترده‌تر از طریق رسانه‌های جمعی و نهادهای محلی تمرکز دارد تا مشارکت داوطلبانه و پایداری آموزش تضمین شود.

طرح مدرسه‌محوری: رویکردی نوین

یکی از مهم‌ترین طرح‌های جاری، طرح مدرسه‌محوری است که در قانون برنامه هفتم توسعه و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر آن تأکید شده است. این رویکرد بر محورهای زیر استوار است:

• افزایش مشارکت خانواده‌ها در فرآیند آموزش.
• ایجاد پیوند عمیق‌تر بین مدرسه و نهادهای عمومی و تربیتی.
• اعطای اختیارات مالی و مدیریتی بیشتر به مدارس.

به گفته طوماری، در این طرح، آموزش‌ها بر اساس نیازهای خاص هر مدرسه و با مشارکت فعال معلمان و جامعه محلی انجام می‌شود. این امر به شناخت بهتر نیازهای بی‌سوادان، پایداری آموزش و بهبود کیفیت آن کمک شایانی می‌کند. همچنین، این رویکرد انعطاف‌پذیری بیشتری در داخل مدارس ایجاد کرده و به تحقق عدالت آموزشی در تمامی محلات و مناطق مختلف یاری می‌رساند.

اقدامات اجرایی و چالش نیروی انسانی

در بخش اجرایی، اقدامات متعددی صورت گرفته است که شامل برگزاری کارگاه‌های توانمندسازی برای راهبران آموزشی، جلسات گروه بهبود کیفیت، حضور فعال در جلسات اولیا و مربیان، دیدار با خانواده‌های بی‌سواد و کم‌سواد و انعکاس فعالیت‌ها در رسانه‌ها می‌شود.

با این حال، در حوزه نیروی انسانی، نیاز مبرمی به جذب نیروهای رسمی وجود دارد، زیرا تنها نیروهای رسمی و کارکنان اداری مجاز به آموزش بی‌سوادان هستند. در حال حاضر، تعداد آموزش‌دهندگان شامل ۱۴۰ نفر آموزش‌دهنده آزاد و ۵۱ نفر فرهنگی است که مجموعاً به ۱۹۱ نفر می‌رسد.