افزایش ۶۷ درصدی بودجه و جذب ۱۷۹ هزار نیروی انسانی؛ آموزش و پرورش اولویت اصلی دولت

افزایش بی‌سابقه جذب نیروی انسانی

فرهادی با اشاره به نگاه ویژه دولت به تأمین نیروی انسانی، این موضوع را یکی از مهم‌ترین دستاوردهای اخیر برشمرد:

• در سال ۱۴۰۳، حدود ۱۰۷ هزار نفر ردیف استخدامی شامل دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه شهید رجایی (دانشجو معلم) و آزمون استخدامی ماده ۲۸ به آموزش و پرورش اختصاص یافت.
• این روند در سال ۱۴۰۴ نیز ادامه داشته و حدود ۷۲ هزار نفر ردیف استخدامی جدید از طریق آزمون ماده ۲۸ و دانشجویان متعهد خدمت تخصیص داده شده است.

این ارقام نشان‌دهنده توجه خاص و ویژه به حوزه تأمین منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش است.

رشد چشمگیر بودجه و منابع مالی

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به بحث بودجه و تأمین منابع مالی نیز اشاره کرد و ارقام قابل توجهی را ارائه داد:

• نرخ رشد کل بودجه کشور در سال ۱۴۰۴ نسبت به سال ۱۴۰۳ حدود ۳۸ درصد بوده است.
• این در حالی است که رشد بودجه آموزش و پرورش برای سال ۱۴۰۴ نسبت به سال ۱۴۰۳ به ۶۷ درصد رسیده است.

این افزایش ۶۷ درصدی بودجه آموزش و پرورش، حدود ۳۰ درصد بیشتر از میانگین رشد بودجه کل کشور است و نشان‌دهنده توجه ویژه دولت به این وزارتخانه در بحث تأمین منابع مالی است.

به گفته فرهادی، این افزایش ۳۰ درصدی، عدد قابل توجهی است و سهم آموزش و پرورش را به بیش از ۱۰ درصد از کل بودجه کشور رسانده است.

افزایش سهم آموزش و پرورش از بودجه کل کشور

فرهادی به افزایش سهم آموزش و پرورش از کل بودجه کشور نیز اشاره کرد:

• تا قبل از سال ۱۴۰۴، سهم آموزش و پرورش از کل بودجه حدود ۱۰ درصد بود.
• این سهم در سال ۱۴۰۴ به حدود ۱۲ درصد افزایش یافته است.

این افزایش قابل توجه، نشان‌دهنده نگاه حمایتی و ویژه دولت به حوزه آموزش و پرورش است.

آموزش و پرورش، اولویت اول دولت و رئیس‌جمهور

مهم‌ترین اتفاق برای آموزش و پرورش در یک سال گذشته، تبدیل شدن آن به مسئله اول دولت و شخص رئیس‌جمهور بوده است. فرهادی تأکید کرد:

در تاریخ آموزش و پرورش بی‌سابقه است که رئیس‌جمهور شخصاً به‌صورت هفتگی جلساتی را برای پیگیری مسائل این وزارتخانه، به‌ویژه در زمینه تأمین عدالت آموزشی (فضا، تجهیزات و محتوای آموزشی) تشکیل و اداره کند.

وی همچنین به طراحی مدلی برای استفاده از ظرفیت مردم در کنار دولت برای رفع ناترازی در فضا و تجهیزات مدارس در برخی نقاط کشور اشاره کرد. علاوه بر این، در یک سال اخیر، تغییر در رویکرد تدریس و انتقال محتوا و استفاده از روش‌های بدیع و نوین آموزشی بر اساس شرایط فعلی و زمانی مورد توجه قرار گرفته است.