چالش‌های آموزش و پرورش سمنان: از مدارس تخریبی تا کلاس‌های پرجمعیت

وضعیت نگران‌کننده مدارس در میامی و شاهرود

احمد عجم، نماینده مردم شهرستان‌های شاهرود و میامی، با اشاره به عمق تاریخی و اعتبار فرهنگی و علمی استان سمنان، بر لزوم توجه به عدالت آموزشی فراتر از توسعه فضای فیزیکی تأکید کرد. وی توسعه منابع انسانی، تجهیزات آموزشی و توزیع عادلانه اعتبارات را ارکان اصلی عدالت آموزشی دانست و گفت:

«شهرستان میامی با ۷۹ درصد مدارس تخریبی، یکی از معضلات اصلی آموزش و پرورش در استان است. پراکندگی جغرافیایی زیاد و مهاجرت اجباری مردم به دلیل محرومیت، هزینه‌های خدمت‌رسانی را به شدت افزایش داده و باعث خالی شدن کلاس‌های درس شده است.»

عجم همچنین بر اهمیت بسیج خیرین برای حل مشکلات و کمبود منابع دولتی تأکید کرد و خواستار تغییر نگاه شورای آموزش و پرورش از مسائل صرفاً عمرانی به مسائل محتوایی و کیفیت آموزشی شد. او همچنین توجه بیشتر به مناطق محروم شرق استان در زمینه جذب و نگهداری نیروی انسانی را ضروری دانست.

ایمنی حمل‌ونقل دانش‌آموزان و مشکلات فضای آموزشی

نماینده مردم سمنان، مهدیشهر و سرخه، ضمن قدردانی از رویکرد تحول‌آفرین وزیر آموزش و پرورش، بر لزوم توجه جدی به سلامت جسمی و ایمنی حمل‌ونقل دانش‌آموزان تأکید کرد. وی با اشاره به حوادث ناگوار مانند واژگونی سرویس‌های مدارس، خواستار الگوبرداری از استانداردهای روز دنیا در ساخت وسایل نقلیه دانش‌آموزی و اجرای دقیق آیین‌نامه حمل‌ونقل شد.

گلرو همچنین به مشکلات کمبود فضای آموزشی در استان سمنان اشاره کرد و از تبدیل آشپزخانه یک مدرسه به کلاس درس خبر داد. وی افزود:

• در مرکز استان، ۱۳۶ کلاس درس با تراکم بالای ۳۵ دانش‌آموز وجود دارد.
• ۱۲ مدرسه دوشیفته در مرکز استان فعالیت می‌کنند.

این نماینده مجلس پیشنهاد داد که مجتمع گردشگری نیمه‌کاره در شهرستان سرخه، که قرار بود با تهاتر به آموزش و پرورش واگذار شود، به عنوان اردوگاه ملی دانش‌آموزی یا مرکز ارائه خدمات به فرهنگیان و زوار تکمیل و بهره‌برداری شود. او همچنین خواستار افتتاح هرچه سریع‌تر ساختمان جدید اداره‌کل آموزش و پرورش استان و تأمین امکانات ویژه برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه شد.