تحول‌آفرینی در آموزش و پرورش لرستان: رویکردی نوین برای مهرماه

آغاز سال تحصیلی جدید در استان لرستان با رویکردی متفاوت و تحول‌محور همراه خواهد بود. این رویکرد، فراتر از صرفاً ارتقای شاخص‌های کمی نظیر معدل و نتایج امتحانات، بر توسعه تربیتی، مهارت‌آموزی و نهادینه کردن فرهنگ یادگیری مداوم در مدارس تمرکز دارد. هدف اصلی این طرح، تبدیل مدارس به سازمان‌هایی یادگیرنده است که تصمیمات آن‌ها بر پایه داده‌ها و شواهد استوار بوده و همزمان محیطی خلاق، پرنشاط و اخلاق‌مدار برای دانش‌آموزان فراهم آورند.

مدارس یادگیرنده: محور اصلی تحول

سید عیسی سهرابی، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، بر این نکته تأکید کرده است که تغییر نگرش و ساختار فکری مدیران و معلمان، اساس و پایه هرگونه تحول در مدارس است. وی اظهار داشت: "ما باید همواره یادگیرنده باشیم. منش و شخصیت یادگیرنده تنها اصلی است که هیچ‌گاه تغییر نمی‌کند."

به گفته سهرابی، اگرچه کلاس‌های توانمندسازی و دوره‌های ضمن خدمت ارزشمند هستند، اما آنچه اهمیت بیشتری دارد، تغییر در نگرش و ساختار شناختی مدیران و معلمان است؛ تغییری که در نهایت به بهبود رفتار فردی و سازمانی منجر خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان همچنین بیان کرد که آغاز سال تحصیلی جدید فرصتی برای بازاندیشی است و تنها ۱۳ روز کاری تا مهرماه فرصت باقی است تا "مهری متفاوت" رقم بخورد. وی تأکید کرد که این تفاوت صرفاً با شعار محقق نمی‌شود، بلکه نیازمند تغییر در نوع نگرش، رفتار سازمانی و فرهنگ حاکم بر مدرسه است. سهرابی افزود که مدارس نباید تنها به شاخص‌های کمی محدود شوند، بلکه توسعه تربیتی و پرورشی دانش‌آموزان نیز باید در اولویت قرار گیرد.

نقش مدیران: موتور محرکه تحول

زهرا نظری، معاون آموزش متوسطه استان، مدیران مدارس را کلید اصلی تحقق این تحول دانست. وی تصریح کرد: "مدرسه الگوی تراز، مدرسه‌ای است که همه ارکان آن از مدیر و معلم تا دانش‌آموز و والدین در مسیر تحقق اهداف تعلیم و تربیت مشارکت فعال داشته باشند."

نظری تأکید کرد که هر یک از مدیران، موتور محرکه این تحول هستند و با همت جمعی می‌توان سال پیش‌رو را به نقطه عطفی در آموزش و پرورش استان لرستان تبدیل کرد. وی افزود که مدارس باید به محیطی برای نشاط، خلاقیت و مهارت‌آموزی تبدیل شوند و این هدف تنها با مشارکت فعال مدیران، معلمان و والدین قابل دستیابی است.