تأکید معاون وزیر آموزش و پرورش بر تحول کیفی و مهارت‌آموزی دانش‌آموزان

مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در جمع مدیران آموزشی مازندران بر لزوم تحول کیفی در مدارس و ارتقای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان تأکید کرد. وی با اشاره به سیاست‌های کلان این وزارتخانه، اهمیت آموزش و پرورش را در گرو مأموریت‌های آن دانست و سیاست‌های اصلی را در راستای توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری و تقویت مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در دوره متوسطه تعریف کرد.

اولویت‌های اصلی: عدالت آموزشی و کارآفرینی

آذرکیش با تأکید بر رهنمودهای رئیس‌جمهور و مقام معظم رهبری در خصوص گسترش عدالت آموزشی، افزود: «مهارت‌آموزی و ارتقای کارآفرینی دانش‌آموزان باید در اولویت قرار گیرد و مدیران باید با تسلط بر برنامه‌ها، هماهنگی مؤثر در مجموعه ایجاد کنند.» این رویکرد نشان‌دهنده عزم جدی برای تربیت نسلی کارآمد و آماده ورود به بازار کار است.

الزامات تحول آموزشی: کیفیت‌محوری و برنامه‌ریزی

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، کیفیت‌محوری، داشتن چشم‌انداز مشخص و اقدام همزمان با برنامه‌ریزی را از الزامات تحول آموزشی برشمرد. وی تصریح کرد: «تحول واقعی زمانی رخ می‌دهد که این دو در کنار هم باشند و تنها از مسیر تخصص، خلاقیت و توانمندسازی معلمان محقق خواهد شد.» این دیدگاه بر نقش محوری معلمان در فرآیند تحول تأکید دارد.

تخصیص بودجه برای تجهیز مدارس و به‌روزرسانی روش‌ها

آذرکیش در بخش دیگری از سخنان خود به تخصیص ۲۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز مدارس و به‌روزرسانی روش‌های تعلیم و تربیت در عصر دیجیتال اشاره کرد. این اقدام نشان‌دهنده توجه به زیرساخت‌ها و ابزارهای نوین آموزشی برای همگام‌سازی مدارس با پیشرفت‌های فناوری است. وی همچنین حضور رؤسای آموزش و پرورش استان مازندران را فرصتی ارزشمند برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش دانست.

همسو کردن استعدادها با اهداف سازمانی

در پایان، آذرکیش بر اهمیت همسو کردن استعدادهای دانش‌آموزان با اهداف سازمان تأکید کرد و گفت: «اگر بتوانیم رفتار افراد را تغییر دهیم، می‌توانیم بگوییم آنان را باسواد کرده‌ایم.» وی توسعه آموزش‌های مهارتی و ارتقای توان کارآفرینی دانش‌آموزان، توسعه عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی را از اولویت‌های اصلی آموزش و پرورش برشمرد.