اولویت بازسازی ۴۵ هزار کلاس درس فرسوده؛ وعده تسریع در پرداخت بدهی پیمانکاران

اولویت‌بندی بازسازی مدارس فرسوده

معاون سازمان نوسازی مدارس کشور اعلام کرد که از مجموع ۱۰۰ هزار کلاس درس فرسوده در کشور، اولویت نخست بازسازی به ۴۵ هزار کلاس اختصاص یافته است. این کلاس‌های درس در استان‌هایی نظیر لرستان، البرز و تهران قرار دارند.

وی تصریح کرد که در حوزه مدارس فرسوده، دستورالعمل‌های فنی مشخص و روشنی وجود دارد و کارها بر اساس منابع موجود و قواعد فنی دنبال می‌شود.

تامین منابع مالی از محل مدیریت بحران

برای تسریع در روند بازسازی، سازمان نوسازی در حال ایجاد هم‌افزایی با وزارت کشور است تا بخشی از منابع مالی مورد نیاز را از محل اعتبارات پیشگیرانه موجود در قانون مدیریت بحران (مواد ۱۶ و ۱۷) تامین کند.

برنامه تأمین اعتبار نوشته و به سازمان برنامه و بودجه ارائه شده است، اما تخصیص این منابع مستلزم طی تشریفات و تصویب نهایی در هیئت دولت است تا بتوانیم کارها را با سرعت بیشتری به نتیجه برسانیم.

روند رسیدگی به مدارس ناایمن و نمونه اصفهان

در خصوص روند تخلیه و رسیدگی به مدارس ناایمن، مجید عبداللهی توضیح داد که پس از اعلام مشکلات توسط آموزش و پرورش، بررسی‌ها توسط سازمان نوسازی انجام می‌شود. در صورتی که مشکل مدرسه قابل رفع و تعمیر باشد، اقدامات لازم صورت می‌گیرد؛ در غیر این صورت، مدرسه از رده خارج می‌شود.

نمونه بارز این اقدام در استان اصفهان مشاهده شد:

• ورود دانش‌آموز به ۴۲ مدرسه به دلیل ناایمن بودن ممنوع شد.
• از این تعداد، ۲۰ مدرسه جدید ساخته و تحویل آموزش و پرورش گردید.
• مابقی مدارس ناایمن نیز در حال حاضر در دست ساخت و تکمیل هستند.

تضمین کیفیت مصالح و تسریع در پرداخت مطالبات

معاون سازمان نوسازی مدارس کشور بر استفاده از مصالح استاندارد در ساخت‌وساز مدارس تأکید کرد و افزود که نظارت‌های دقیقی بر این امر صورت می‌گیرد. وی همچنین به انتقادات پیمانکاران در خصوص تأخیر در پرداخت‌ها پاسخ داد:

پرداخت‌ها متناسب با منابع اعتباری تزریق شده توسط دولت انجام می‌شود. با این حال، انتظار می‌رود که سرعت پرداخت مطالبات پیمانکاران نوسازی مدارس ظرف یک یا دو ماه آینده افزایش یابد.

وی تأکید کرد که پیمانکاران نوسازی، پیمانکارانی با سابقه هستند و استفاده از مصالح استاندارد مطابق با تأییدیه‌های مربوطه، جزئی جدایی‌ناپذیر از کار آن‌ها محسوب می‌شود.

هوشمندسازی در اولویت‌های ثانویه ساخت

در مورد تجهیزات هوشمندسازی، عبداللهی اعلام کرد که در حال حاضر ۳۰ درصد از کلاس‌های درس جدید، پس از هوشمندسازی تحویل داده می‌شوند. وی دلیل عدم هوشمندسازی ۱۰۰ درصدی تمامی مدارس نوساز را اولویت‌بندی نیازهای اساسی دانست.

وی در این باره گفت:

"به عنوان مسئول، والدین از من نمی‌پذیرند که فرزندشان در اول مهر روی زمین بنشیند، اما می‌پذیرند که مدرسه ویدئو پروژکتور نداشته باشد. در نتیجه، مسائلی مانند هوشمندسازی در اولویت‌های ثانویه قرار می‌گیرند."