طیف گسترده دغدغه‌ها در کمیسیون آموزش؛ از رتبه‌بندی تا آزمون‌های کیفیت‌بخشی

محورهای اصلی سؤالات نمایندگان

نمایندگان در این نشست، موضوعات متعددی را از وزیر جویا شدند که نشان‌دهنده عمق چالش‌های موجود در نظام آموزشی کشور است. سؤالات از عدم اجرای کامل برخی قوانین مهم آغاز و به جزئیات معیشتی و ساختاری ختم شد.

چالش‌های قانونی و سند تحول

یکی از اصلی‌ترین محورهای سؤالات، به مسائل کلان قانونی بازمی‌گشت:

• عدم اجرای احکام فصل نوزدهم قانون برنامه هفتم: نمایندگان خواستار توضیح وزیر در خصوص علت عدم اجرای کامل این احکام بودند.
• نحوه پیشبرد سند تحول بنیادین: وضعیت عملیاتی شدن و پیشرفت این سند مهم آموزشی مورد پرسش قرار گرفت.
• دانشگاه فرهنگیان و نوسازی مدارس: مباحث متعددی پیرامون دانشگاه فرهنگیان و همچنین نوسازی و ساخت مدارس، به‌ویژه مدارس کانکسی، مطرح شد.

دغدغه‌های معیشتی و استخدامی معلمان

بخش قابل توجهی از نشست به وضعیت شغلی و معیشتی فرهنگیان اختصاص داشت. این مباحث شامل گروه های مختلفی از کارکنان وزارتخانه بود:

• حقوق و فوق‌العاده ویژه: وضعیت حقوق معلمان رسمی و تعیین تکلیف بحث فوق‌العاده ویژه مورد تأکید قرار گرفت.
• تعیین‌تکلیف نیروهای غیررسمی: سرنوشت معلمان غیررسمی شامل حق‌التدریسی‌ها، نهضتی‌ها، پیش‌دبستانی‌ها و طرح امین مطرح شد.
• بازنشستگان و پاداش‌ها: نحوه پرداخت پاداش‌ها و مطالبات بازنشستگان از دیگر موارد مهم مطرح‌شده بود.

ابهامات آزمون‌ها، رتبه‌بندی و انتصابات

علاوه بر موارد فوق، موضوعات حساس دیگری نیز مورد نقد و بررسی قرار گرفت:

موضوع آزمون‌های کیفیت‌بخشی آموزگاری و دبیری یکی از محورهای اصلی سؤالات نمایندگان بود. همچنین اجرای قانون رتبه‌بندی و اعتراضات موجود نیز از موارد مهم مطرح‌شده بود.

همچنین، برخی از نمایندگان نقدهایی جدی نسبت به عملکرد مدیران کل استانی و روند انتصابات در سطوح مختلف وزارتخانه آموزش و پرورش بیان کردند.

نتیجه نشست و سرنوشت تحقیق و تفحص

در پایان نشست، احسان عظیمی‌راد درباره ارزیابی نمایندگان از توضیحات وزیر گفت: «در مجموع، تعدادی از نمایندگان با توجه به توضیحات ارائه‌شده از سوی وزیر، قانع شدند و برخی دیگر دو هفته تا یک ماه برای ادامه جلسات و ارائه توضیحات بیشتر از سوی وزیر و معاونان، فرصت دادند.»

پیگیری طرح تحقیق و تفحص از آزمون‌ها

نماینده مردم مشهد و کلات همچنین به بررسی طرح تحقیق و تفحص از وزارت آموزش و پرورش در خصوص نحوه برگزاری آزمون‌های کیفیت‌بخشی آموزگاری و دبیری در سال‌های ۱۴۰۱ تا ۱۴۰۳ اشاره کرد و خاطرنشان ساخت:

ظرف یک هفته، با تعامل میان کمیسیون، وزارتخانه و طراحان، گزارش جمع‌بندی نهایی درباره ارزیابی مجدد آزمون‌ها ارائه می‌شود. در صورت قانع‌کننده نبودن توضیحات، موضوع برای رأی‌گیری و ارجاع به صحن علنی مجلس دنبال خواهد شد.