خبر کامل
«ابطحی: حرکت به سوی اقتصاد دانشبنیان جدی است / ویژگیهای دانشگاه کارآفرین»
سرپرست معاونت پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر نقش حیاتی مراکز علمی در تحقق اهداف کلان کشور، از جمله مرجعیت علمی و امنیت غذایی، اظهار داشت که حرکت به سوی اقتصاد مبتنی بر دانش، با توجه به محدودیتهای زیستمحیطی، یک ضرورت کاملاً جدی است.
سید مهدی ابطحی در آیین اختتامیه هفته پژوهش و فناوری و بیست و ششمین جشنواره تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر چهارمحال و بختیاری، به تشریح ابعاد گوناگون رسالت مراکز علمی پرداخت و تاکید کرد که دستیابی به شاخصهای تعیین شده در برنامه هفتم توسعه و اسناد بالادستی، نیازمند الزامات و تحولات اساسی در ساختار دروندانشگاهی است.
نقش محوری مراکز علمی در توسعه ملی
به گفته ابطحی، حفظ و ارتقای جایگاه علمی ایران و فراهم آوردن زمینه مرجعیت علمی، پاسخ به نیازهای کشور، و تربیت نیروی انسانی خلاق و کارآمد، همگی از مراکز علمی کشور برمیخیزد. او در ادامه به اهداف کلانی اشاره کرد که تحقق آنها وابسته به عملکرد این مراکز است:
- حفظ و ارتقای جایگاه علمی ایران و فراهم آوردن زمینه مرجعیت علمی.
- پاسخ به نیازهای کشور و دانشمندپروری.
- تابآوری صنعتی و دفاعی و تأمین امنیت غذایی.
- توجه به کلانروندهای جهانی و فناوریهای نوین.
- تربیت نیروی انسانی خلاق و کارآمد.
ابطحی خاطرنشان کرد: با توجه به محدودیتهای زیستمحیطی و شکل مدل توسعه ایران، حرکت به سوی اقتصاد مبتنی بر دانش، ضروری و کاملاً جدی است.
تکامل دانشگاهها؛ از کشف حقیقت تا ارزشآفرینی
سرپرست معاونت پژوهشی وزارت علوم، مدلهای مختلف دانشگاهی را بر اساس تحول وظایف استاد و دانشگاه تبیین کرد:
تحولات در نقش و وظیفه دانشگاه
| نسل دانشگاه | نقش استاد | وظیفه اصلی |
|---|---|---|
| نسل اول | همهچیزدان | کشف حقایق |
| نسل دوم | ارائهدهنده تحقیقات جامعه جهانی | تبیین روابط |
| نسل سوم (کارآفرین) | همراه و شریک پژوهشی دانشجو | ارزشآفرینی |
وی تاکید کرد که در دانشگاه نسل سوم، فرآیند آموزش بهصورت همراهی استاد با دانشجو شکل میگیرد و وظیفه اصلی آن، ارزشآفرینی است.
الزامات و نشانههای دانشگاه کارآفرین
ابطحی در تشریح چگونگی تشخیص یک دانشگاه کارآفرین، به معیارهای مشخصی اشاره کرد که نشاندهنده ارتباط مؤثر دانش با نیازهای واقعی جامعه و دانشجو است:
اولین نشانه این است که دانشجو احساس میکند دانش به دردش میخورد و واقعاً به آن نیاز دارد. در دانشگاه کارآفرین، دانشجو با شادی به دانشگاه میآید و با اغنای روحی از آن خارج میشود.
ویژگیهای تعامل استاد و دانشجو
در چنین محیطی، رابطه میان استاد و دانشجو بر پایه مشارکت و الگوبرداری شکل میگیرد:
- استاد، دانشجو را شریک پژوهش خود میداند.
- گفتوگو با دانشجو را وظیفه خود میشمارد.
- اساتید، الگوهای واقعی دانشجو هستند.
- ارتباط مؤثر و خوبی با انجمنهای علمی دانشجویی برقرار است.
لزوم تقویت زیرساختهای تحقیقاتی و پایش خروجیها
سرپرست معاونت پژوهشی وزارت علوم در پایان، بر لزوم تقویت زیرساختهای علمی کشور برای دستیابی به تولیدات کیفی و اثربخش تاکید کرد. او ایجاد آزمایشگاههای بزرگ ملی و توجه ویژه به آزمایشگاههای تحقیقاتی را ضروری دانست.
وی همچنین پایش مستمر خروجیها را بسیار لازم خواند و گفت: کشور باید تولیدات کیفی و برجسته داشته باشد، تولیداتی که واقعاً اثربخش هستند.
درباره هوشمصنوعی دستاول:
تمامی اخبار دستاول توسط دستیار هوش مصنوعی «هوشنگ» پردازش، صحتسنجی، خلاصه و بازنویسی شده است. هوشنگ هر روز با دادههای جدید آموزش داده میشود و با نظارت دقیق انسانی و سردبیری دستاول در حال بهتر شدن است.
شما میتوانید از چتبات و سایر ابزارهای هوشنگ به صورت رایگان استفاده کنید.
