انتقاد وزیر آموزش و پرورش از برنامه درسی «غیرمهارتی» و پیوند غلط سنجش با پذیرش

وزیر آموزش و پرورش، کاظمی، در همایش چهل و یکمین سالگرد تشکیل شورای عالی انقلاب فرهنگی، به تشریح چالش‌های بنیادین نظام تعلیم و تربیت کشور پرداخت. وی صراحتاً بزرگترین اشکال در آموزش و پرورش را متوجه برنامه درسی دانست و بر لزوم تحول در این حوزه و به‌روزرسانی تجهیزات مدارس تاکید کرد.

برنامه درسی غیرمهارتی؛ بزرگترین ایراد نظام آموزشی

کاظمی با انتقاد از وضعیت کنونی، تاکید کرد که نظام آموزش و پرورش فعلی از یک برنامه درسی «آموزش‌زده» و «غیرمهارتی» برخوردار است. به گفته وی، دانش‌آموزان در حال حاضر در یک فضای خشک و کلاس درس محصور هستند که این وضعیت نیاز مبرم به یک تحول ساختاری دارد.

بزرگترین اشکال در آموزش و پرورش به برنامه درسی برمی‌گردد. دانش‌آموزان محصور در یک کلاس درس و یک فضای خشک هستند که نیاز به یک تحول است.

خطر شکاف اجتماعی با تجهیزات منسوخ

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به اهمیت به‌روزرسانی زیرساخت‌ها و تجهیزات مدارس اشاره کرد. او هشدار داد که اگر نظام آموزش و پرورش نتواند از نظر تجهیزاتی خود را به‌روز کند، این امر منجر به افزایش شکاف جدی میان دانش‌آموزان و معلمان خواهد شد و آسیب‌های جدی به حوزه انسجام اجتماعی وارد خواهد کرد.

وی افزود که در همین راستا، توسعه عدالت آموزشی با رویکرد کمی و کیفی در دولت چهاردهم در دستور کار قرار گرفته است تا بخشی از این عقب‌ماندگی‌ها جبران شود.

انتقاد از مسیر غلط «کنکورمحوری»

کاظمی مسیر غلط دیگری که آموزش و پرورش در حال طی کردن آن است را «پیوند زدن سنجش با پذیرش» دانست. این مسیر که عملاً همان نگاه کنکوری به نظام تعلیم و تربیت است، باعث شده تا آموزش و پرورش از ماموریت اصلی خود که تربیت و هویت‌بخشی است، خارج شود.

وی متذکر شد:

• اگر موضوع پیوند سنجش و پذیرش حل نشود، نظام آموزشی کارکرد‌های تربیتی و هویتی خود را از دست خواهد داد.
• این نگاه کنکوری، نظام تعلیم و تربیت را از رسالت اصلی خود دور کرده است.

به عقیده وی، پیوند زدن سنجش با پذیرش در کشور ما یک کار نادرست بوده که باید اصلاح شود.