تصویب سند راهبردی چهار ساله آموزش و پرورش استثنایی با رویکرد نوین

بازمهندسی سنجش و استعدادیابی

یکی از محورهای کلیدی این سند، بازمهندسی برنامه سنجش نوآموزان بدو ورود به مدرسه است. رویکرد جدید سازمان فراتر از سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی، ابعاد گسترده‌تری از توانمندی‌های کودکان را شامل می‌شود.

• گسترش دامنه سنجش: سنجش تنها به سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی محدود نخواهد بود.
• افزودن استعدادیابی: مؤلفه استعدادیابی برای شناسایی توانمندی‌های کودکان در سنین پایین به برنامه سنجش اضافه شده است.
• آمار سنجش: در سال جاری، حدود ۱.۳ میلیون دانش‌آموز تحت سنجش قرار گرفته‌اند و فرآیند سنجش برای سال تحصیلی آینده نیز آغاز شده که تاکنون حدود ۴۰۰ هزار نوآموز ارزیابی شده‌اند.

این فرآیند از طریق آزمون‌های استاندارد و با همکاری مراکز علمی انجام شده و به طراحی مسیر آموزشی متناسب با توانمندی هر کودک در آموزش و پرورش عادی و استثنایی کمک خواهد کرد.

آموزش معلمان و رویکرد فراگیر

شناسایی دقیق دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری و دیرآموزی و مداخله به‌موقع، از برنامه‌های کلان سازمان است. در همین راستا، آموزش معلمان برای ارتقای توانمندی‌های آن‌ها در این زمینه در دستور کار قرار دارد.

آموزش فراگیر و تلفیقی، سیاست اصلی سازمان آموزش و پرورش استثنایی است که با هدف تقویت مهارت‌های اجتماعی و کاهش برچسب‌زنی دنبال می‌شود.

در حال حاضر، حدود ۱۷ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس عادی تحصیل می‌کنند و توسعه این رویکرد یکی از اولویت‌های اصلی سازمان است.

فناوری‌های نوین و تربیت بدنی

سازمان آموزش و پرورش استثنایی بر اهمیت فناوری‌های نوین در آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه تأکید دارد. این گروه از دانش‌آموزان بیش از سایرین به فناوری‌های جدید نیازمندند و به همین منظور، سند راهبردی هوش مصنوعی در سازمان تدوین شده است.

• هوش مصنوعی: استفاده از ابزارهایی مانند ربات‌های اجتماعی، به‌ویژه برای دانش‌آموزان دارای اختلال اوتیسم، می‌تواند کیفیت آموزش را به شکل چشمگیری ارتقا دهد.
• ورزش و تربیت بدنی: توسعه فعالیت‌های جسمانی و تربیت بدنی نیز از برنامه‌های جدی سازمان است، زیرا علاوه بر تقویت جسم، تأثیر قابل توجهی بر سلامت روان دانش‌آموزان دارد.

تمرکز بر مهارت‌آموزی

سالار قاسمی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، در پایان اشاره کرد که ۶۰ تا ۷۰ درصد دانش‌آموزان استثنایی را دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی تشکیل می‌دهند. تمرکز اصلی سازمان بر توسعه مهارت‌آموزی و آموزش‌های حرفه‌ای برای این گروه است.

این هدف از طریق به‌روزرسانی رشته‌های هنرستانی و تأمین تجهیزات آموزشی مورد نیاز دنبال می‌شود تا دانش‌آموزان بتوانند مهارت‌های لازم برای ورود به جامعه و بازار کار را کسب کنند.