جزئیات اجرای سند تحول بنیادین و عدالت آموزشی در مدارس غیردولتی

اجرای تدریجی سند تحول بنیادین

محمودزاده با اشاره به روند اجرای سند تحول بنیادین در مدارس غیردولتی، بیان کرد که این برنامه به صورت تدریجی پیش می‌رود. وی آمار پیشرفت اجرای برنامه‌های مرتبط با این سند را به شرح زیر اعلام کرد:

• در سال نخست: حدود ۳۰ درصد از برنامه‌ها عملیاتی شد.
• در سال دوم: حدود ۴۰ درصد از برنامه‌ها عملیاتی شد.
• در سال سوم: حدود ۴۰ درصد از برنامه‌ها عملیاتی شد.

وی افزود که با همکاری دبیرخانه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در وزارت آموزش و پرورش، آموزش‌های لازم به مدیران و راهبران مدارس غیردولتی ارائه شده تا بتوانند این برنامه‌ها را در سطح مدارس پیاده‌سازی کنند. محمودزاده همچنین تصریح کرد که در کنار این موضوع، اجرای نظام رتبه‌بندی مدارس غیردولتی نیز در دستور کار قرار گرفته و شاخص‌های آن تا حد زیادی با مؤلفه‌های سند تحول بنیادین هم‌راستا است.

مفهوم «مدرسه تراز»

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی تأکید کرد که اجرای کامل سند تحول بنیادین به معنای تحقق همزمان تمامی شاخص‌ها در همه مدارس نیست. وی توضیح داد:

«برخی مدارس سریع‌تر به سطح مدرسه تراز نزدیک می‌شوند و برخی دیگر نیازمند زمان بیشتری هستند، اما در حال حاضر نیز مدارسی در تهران و سایر استان‌ها وجود دارند که بخش قابل توجهی از این شاخص‌ها را محقق کرده‌اند.»

محمودزاده با اشاره به مفهوم مدرسه تراز، هدف نهایی را تربیت دانش‌آموزانی با ویژگی‌های برجسته اخلاقی، اعتقادی و علمی دانست و افزود که این مسیر به صورت تدریجی طی خواهد شد تا در نهایت نظام آموزشی به نقطه مطلوب برسد.

عدالت آموزشی و نقش مدارس غیردولتی

محمودزاده در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع عدالت آموزشی پرداخت و اظهار کرد که این موضوع یکی از رویکردهای اساسی دولت و وزارت آموزش و پرورش است. وی تأکید کرد که در کنار اقدامات مدارس دولتی، مدارس غیردولتی نیز وظیفه دارند در تحقق عدالت آموزشی نقش‌آفرینی کنند و علاوه بر ارتقای کیفیت آموزشی، دسترسی عادلانه به آموزش را گسترش دهند.

در همین راستا، وی به فعالیت برخی مدارس غیردولتی در مناطق محروم اشاره کرد که بدون دریافت شهریه، خدمات آموزشی رایگان به دانش‌آموزان مستعد ارائه می‌دهند. این مدارس در استان‌هایی مانند سیستان و بلوچستان، کرمان، خوزستان و هرمزگان فعال هستند و با بهره‌گیری از امکانات مناسب، به ارتقای سطح آموزشی این مناطق کمک می‌کنند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در پایان تصریح کرد که در برخی مناطق نیز مدل‌های ترکیبی اجرا می‌شود؛ به گونه‌ای که بخشی از دانش‌آموزان با پرداخت شهریه و بخشی دیگر با حمایت‌های ویژه و به صورت رایگان تحصیل می‌کنند. این اقدامات در راستای تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی ادامه خواهد داشت.