آغاز ساخت ۴ کلاس درس و خانه بازی برای دانش‌آموزان اوتیسم در نوشهر

در راستای تحقق عدالت آموزشی و فراهم آوردن امکانات مناسب برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، عملیات اجرایی ساخت چهار کلاس درس و یک خانه بازی مخصوص دانش‌آموزان اوتیسم در شهرستان نوشهر آغاز شد. این پروژه که با حضور فرماندار نوشهر، رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی مازندران و جمعی از مسئولان استانی و شهرستانی کلنگ‌زنی شد، گامی مهم در جهت رفع کمبود فضاهای آموزشی برای این قشر از دانش‌آموزان محسوب می‌شود.

تامین اعتبار و ضرورت ایجاد فضاهای آموزشی ویژه

فرماندار نوشهر در این مراسم، میزان اعتبار در نظر گرفته شده برای این طرح را ۵۰ میلیارد ریال اعلام کرد که از محل درآمدهای حاصل از عوارض شهرداری و همچنین کمک‌های خیران شهرستان تامین خواهد شد. وی با تاکید بر اهمیت ایجاد محیطی آرامش‌بخش و خاص برای دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم، اظهار داشت: «دانش‌آموزان استثنایی نیز همانند سایر افراد نیازمند مناسب‌سازی نظام تعلیم و تربیت و فضاهای آموزشی هستند و دانش‌آموزان اوتیسم به فضایی خاص با محیطی آرامش‌بخش برای ادامه تحصیل نیاز دارند.»

شاهرخ جهانشاهی، با اشاره به وظیفه آموزش و پرورش استثنایی در توان‌بخشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، کمبود مدارس خاص اوتیسم در مازندران را یکی از مشکلات اصلی برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان دانست و بر لزوم چاره‌اندیشی اساسی برای رفع این معضل تاکید کرد. وی افزود: «با افزایش جمعیت بیماران اوتیسمی، امکانات مورد نیاز از جمله مدارس خاص و کلاس‌های درسی نیز باید افزایش یابد تا موانع تحصیل این دانش‌آموزان برطرف شود.»

اوتیسم چیست و چالش‌های دانش‌آموزان اوتیسمی

اوتیسم یا درخودماندگی، اختلالی رشدی از نوع روابط اجتماعی است که با رفتارهای ارتباطی و کلامی غیرطبیعی مشخص می‌شود و علائم آن معمولاً پیش از سه سالگی بروز می‌کند. علت اصلی این اختلال هنوز ناشناخته است و در پسران شایع‌تر از دختران است. وضعیت اقتصادی، اجتماعی، سبک زندگی و سطح تحصیلات والدین نقشی در بروز اوتیسم ندارد.

این اختلال بر رشد طبیعی مغز در حیطه تعاملات اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی تأثیر می‌گذارد و کودکان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم در ارتباطات کلامی و غیرکلامی، تعاملات اجتماعی و فعالیت‌های مربوط به بازی، مشکل دارند و ارتباط با دیگران و دنیای خارج برای آنان دشوار می‌شود.

آمارهای بین‌المللی نشان می‌دهد که از هر ۶۸ کودک، یک نفر به اختلال طیف اوتیسم (ASD) مبتلا است. این اختلال می‌تواند چالش‌های اجتماعی و رفتاری قابل توجهی ایجاد کند. دانش‌آموزان اوتیسم اغلب در مدارس با چالش‌های منحصر به فردی روبرو هستند که می‌تواند به استرس، اضطراب و افسردگی منجر شود؛ این مشکلات در دانش‌آموزان اوتیستیک بسیار بالاتر از سایر دانش‌آموزان است.

وضعیت مدارس اوتیسم در مازندران

نبود مدارس خاص ویژه دانش‌آموزان اوتیسمی، کمبود مربیان توانبخشی، کاردرمانی و گفتاردرمانی و همچنین هزینه بالای ایاب و ذهاب در مازندران، مشکلاتی را برای خانواده‌ها در ثبت‌نام فرزندانشان در مدارس ایجاد کرده است. در حال حاضر، بابل تنها شهر در مازندران است که از مدرسه ویژه دانش‌آموزان اوتیسمی برخوردار است، اما در همین مدرسه نیز دانش‌آموزان استثنایی دیگر نیز مشغول به تحصیل هستند که می‌تواند مشکلات مضاعفی را برای دانش‌آموزان اوتیسم و خانواده‌های آنان ایجاد کند.

تاکنون ۷۸ دانش‌آموز مبتلا به اختلالات اوتیسم در مازندران شناسایی شده‌اند.

آمار کلی دانش‌آموزان استثنایی در مازندران

در استان مازندران، ۵۳ باب مدرسه استثنایی دولتی و ۲ واحد غیردولتی فعالیت می‌کنند. علاوه بر این، ۲۴ مرکز آموزشی دولتی ویژه اختلالات یادگیری و ۱۸ مرکز غیردولتی نیز به دانش‌آموزان استثنایی و با نیازهای خاص و ویژه خدمات ارائه می‌دهند.

در سال تحصیلی گذشته، ۲ هزار و ۶۷۰ دانش‌آموز با شرایط خاص و معلولیت شدید در ۵۱ باب مدرسه دولتی و ۲ مدرسه غیردولتی مشغول به تحصیل بودند. همچنین، ۲ هزار و ۲۶۶ دانش‌آموز استثنایی با نیاز ویژه در یک هزار و ۵۸۲ مدرسه مازندران تحصیل می‌کردند.

در مجموع، شمار دانش‌آموزان در حال تحصیل در مدارس استثنایی مازندران به ۸ هزار نفر می‌رسد. از این تعداد، ۲ هزار و ۷۵۰ دانش‌آموز استثنایی با نیازهای ویژه در ۵۵ باب آموزشگاه دولتی و غیردولتی و ۲۴ مرکز دولتی آموزشی ویژه اختلالات یادگیری و ۱۸ مرکز غیردولتی در این استان در حال دریافت خدمات هستند.