ممنوعیت تلفن همراه در مدارس: تأثیر ناچیز بر نمرات دانش‌آموزان

نتایج مطالعه ملی دفتر تحقیقات اقتصادی

دفتر ملی تحقیقات اقتصادی، در مطالعه‌ای جامع با عنوان «اثرات ممنوعیت تلفن همراه در مدارس: شواهد ملی از تلفن‌های قفل‌پذیر»، به بررسی دقیق این موضوع پرداخته است. این تحقیق که داده‌های موقعیت مکانی تلفن را از بیش از ۴۰ هزار مدرسه در بازه زمانی سال‌های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار داده، به نتایج قابل توجهی دست یافته است.

نتیجه‌گیری اصلی این مطالعه حاکی از آن است که ممنوعیت تلفن همراه به طور مداوم و قابل توجهی، تأثیری نزدیک به صفر درصد بر نمرات آزمون دانش‌آموزان داشته است.

تأثیرات کوتاه‌مدت و بلندمدت

این مطالعه نشان داد که در کوتاه‌مدت، افزایش موقتی در سختگیری‌های انضباطی و کاهش کوتاه‌مدتی در رفاه دانش‌آموزان وجود داشته است که محققان آن را به «اختلال کوتاه‌مدت» نسبت داده‌اند. با این حال، نکته امیدبخش این است که:

• در سال‌های بعد، رفاه دانش‌آموزان بهبود یافته است.
• اقدامات انضباطی در درازمدت کاهش یافته است.

محققان همچنین تأکید کرده‌اند که این ممنوعیت، با تأثیر کم یا بدون تأثیر بر نمرات آزمون، شواهد کمی از تأثیر بر موارد زیر نشان می‌دهد:

• حضور در مدرسه
• توجه خودگزارش‌شده در کلاس درس
• زورگویی آنلاین ادراک‌شده

محدودیت‌ها و مطالعات مشابه

این مطالعه خاطرنشان می‌کند که ممکن است اثرات بلندمدت‌تری وجود داشته باشد که هنوز مشاهده نشده‌اند، زیرا نتایج فقط به پیامدهایی پرداخته است که حداکثر سه سال پس از تصویب ممنوعیت بوده‌اند.

در راستای این یافته‌ها، مطالعه دیگری در بریتانیا نیز نشان داده است که ممنوعیت تلفن همراه بر کل زمان استفاده از صفحه نمایش و همچنین بر سلامت دانش‌آموزان تأثیر زیادی نداشته است. با این وجود، بسیاری از کشورها همچنان به اتخاذ ممنوعیت‌هایی در سطح مدارس برای تلفن‌های هوشمند ادامه می‌دهند، از جمله:

• فرانسه با محدودیت‌های جدیدی که در ماه سپتامبر به اجرا درآمد.
• کره جنوبی با محدودیت‌هایی برای مدارس ابتدایی و راهنمایی از سال ۲۰۲۶.

این روند نشان می‌دهد که علی‌رغم یافته‌های تحقیقاتی، سیاست‌گذاران همچنان به دنبال راه‌حل‌هایی برای مدیریت استفاده از فناوری در محیط‌های آموزشی هستند.