جزئیات بازپرداخت هزینه‌های مدارس و وضعیت آموزش در تهران

بازپرداخت هزینه‌های سرویس مدارس و شهریه فوق‌برنامه‌ها

مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران با اشاره به آموزش مجازی، موضوع بازپرداخت هزینه‌هایی را که دانش‌آموزان در این دوران از آن بهره‌مند نشده‌اند، مطرح کرد.

• سرویس ایاب و ذهاب: مکاتباتی با شهرداری و تاکسیرانی صورت گرفته تا مبالغ پرداخت شده برای سرویس مدارس که به دلیل آموزش مجازی استفاده نشده، به خانواده‌ها عودت داده شود. نظارت بر این امر، با توجه به واریز پول به حساب مدارس و سپس پیمانکار، قابل پیگیری است.
• شهریه مدارس غیردولتی: خدماتی نظیر فوق‌برنامه‌ها، ناهار و میان‌وعده‌ها که دانش‌آموزان در ایام آموزش مجازی از آن‌ها محروم بوده‌اند، در صورت دریافت هزینه، باید بازگردانده شود. آموزش‌وپرورش بر این موضوع نظارت خواهد کرد، اگرچه بسیاری از مدارس غیردولتی شهریه را به صورت اقساط دریافت می‌کنند.

آسیب‌های وارده به مدارس تهران در دوران جنگ

پارسا به خسارات وارده به مراکز آموزشی شهر تهران در دوران جنگ تحمیلی سوم اشاره کرد و گفت:

• تعداد ساختمان‌های آسیب‌دیده: در مجموع ۳۷۹ ساختمان آموزشی در جنگ آسیب دیدند که از این تعداد ۳۲۳ مدرسه بودند.
• نوع آسیب‌ها: اکثر آسیب‌ها جزئی بوده و شامل شکستگی شیشه‌ها، آسیب در و پنجره و ریزش سقف‌های کاذب می‌شدند.
• خسارات جدی: ۵ مدرسه دچار آسیب‌های جدی شده‌اند که در حال حاضر پیمانکاران مشغول بازسازی و پیگیری امور مربوطه هستند.

بازگشایی مدارس و نحوه برگزاری امتحانات

مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران درباره بازگشایی مدارس و چگونگی برگزاری امتحانات توضیحاتی ارائه داد:

• بازگشایی متمرکز: بازگشایی مدارس باید به صورت متمرکز و با دستور شورای عالی امنیت ملی و وزارت آموزش‌وپرورش انجام شود و هیچ منطقه یا استانی نمی‌تواند به صورت جداگانه عمل کند.
• اولویت آموزش حضوری: در صورت عادی شدن شرایط، امکان بازگشایی فوری مدارس به صورت حضوری وجود دارد، زیرا کیفیت آموزش حضوری به مراتب بالاتر و بهتر از آموزش مجازی است.
• امتحانات پایه نهم: امتحانات هماهنگ کشوری پایه نهم به استان‌ها واگذار شده و در تهران نیز این اختیار به مدارس و شورای مدرسه تفویض شده است.
• امتحانات پایه‌های یازدهم و دوازدهم: وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرده است که اگر تا شهریور شرایط عادی نشود، امتحانات این پایه‌ها برای صدور گواهینامه تحصیلی برگزار خواهد شد.

چالش‌های آموزش مجازی و نقش والدین

پارسا با اشاره به سابقه ۲۷ ساله خود در آموزش، به بررسی چالش‌های آموزش مجازی پرداخت:

«آموزش مجازی، کیفیت آموزش حضوری را نخواهد داشت. مخصوصاً که اولویت ما در آموزش‌وپرورش و دوره آموزش عمومی، تربیت دانش‌آموزان است و تربیت دانش‌آموزان در فضای مدارس و کلاس درس اتفاق می‌افتد و شاید نتوانیم مسائل تربیتی را به شکل درستی به دانش‌آموزان منتقل کنیم.»

او افزود که پس از تجربه کرونا، جامعه به شرایط جدیدی از آموزش مجازی پرتاب شد، به طوری که حتی خیرین برای تامین تلفن و تبلت برای دانش‌آموزان مناطق محروم وارد عمل شدند. وی تاکید کرد که آموزش مجازی در این شرایط حداقل کاری است که در حوزه آموزش می‌تواند اتفاق بیفتد و بسترهای موجود، با وجود همه نقدها، توانسته‌اند حداقل امکانات را فراهم کنند.

پارسا از زحمات معلمان که کارشان چند برابر شده، و از صبوری و همکاری خانواده‌ها و دانش‌آموزان تشکر کرد. او همچنین خطاب به والدین گفت که امروزه آموزش‌های غیررسمی به دلیل فضای مجازی و تکنولوژی از آموزش‌های رسمی پیشی گرفته‌اند و نظارت والدین بر آنچه از این ابزارها به دانش‌آموزان منتقل می‌شود، ضروری است.