خبر کامل
چالش‌های روانشناختی دانش‌آموزان و نقش تحول‌آفرین همایش ملی آموزش و پرورش
چالش‌های روانشناختی دانش‌آموزان؛ از کمال‌گرایی والدین تا ضرورت تحول در آموزش
نظام آموزش و پرورش کشور با چالش‌های متعددی در حوزه سلامت روان دانش‌آموزان مواجه است. بسیاری از کودکان و نوجوانان امروز از مشکلات روانشناختی نظیر اضطراب، افسردگی، ناامیدی، تاب‌آوری پایین و ضعف در مهارت‌های زندگی و حل مسئله رنج می‌برند. این مسائل نه تنها بر کیفیت زندگی فردی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، بلکه فرآیند یادگیری و رشد شناختی آن‌ها را نیز مختل می‌کند.
ریشه‌های مشکلات روانشناختی دانش‌آموزان
فرانک امیدیان، استاد دانشگاه، در دومین همایش ملی ایده‌های تحول‌آفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول برگزار شد، به بررسی ریشه‌های این مشکلات پرداخت. وی تأکید کرد که یادگیری یک فرآیند هیجانی و شناختی است و تا زمانی که علاقه و انگیزه لازم در کودک و نوجوان شکل نگیرد، تغییرات شناختی و فرآیند آموزشی به درستی پیش نخواهد رفت.
«کمال‌گرایی و انتظارات بالای والدین از فرزندان، از ریشه‌های اصلی مسائل روانشناختی دانش‌آموزان است. همچنین، سبک فرزندپروری و نحوه مدیریت فکری معلم در کلاس درس، از دلایل اصلی ناتوانی‌های مهارتی دانش‌آموزان در حل مسئله به شمار می‌رود.»
امیدیان افزود که ترس والدین از آینده فرزندان، منجر به اعمال معیارهای سختگیرانه و در نتیجه فشار روانشناختی به کودکان و نوجوانان می‌شود. او همچنین به توصیه‌ای مهم اشاره کرد: «معلمان و مدیران باید از ثبت‌نام فرزندان خود در مدرسه‌ای که تدریس می‌کنند، اجتناب کنند.»
همایش ملی ایده‌های تحول‌آفرین: پلی میان نظریه و عمل
دومین همایش ملی ایده‌های تحول‌آفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش با هدف ایجاد پل ارتباطی میان نظریه‌ها و واقعیت‌های ملموس در آموزش و پرورش برگزار شد. دبیر علمی این همایش اعلام کرد که ۲۸۵ مقاله به دبیرخانه ارسال شده است. رویکرد علمی این همایش بر اشتراک تجربه‌ها و ایده‌های موفق، و نیز ارتقاء و توسعه مهارت‌های پژوهشی تمرکز دارد.
نوآوری و خلاقیت: موتور محرکه آموزش
محمد فیروزکوهی، دیگر استاد دانشگاه حاضر در این همایش، تعلیم و تعلم را امری سیال و منعطف دانست و بر اهمیت نوآوری و خلاقیت در نظام آموزشی تأکید کرد. وی اظهار داشت که افراط والدین در کمال‌گرایی نه تنها به تعالی دانش‌آموزان کمک نمی‌کند، بلکه به ابزاری برای فشار روانشناختی بر آن‌ها تبدیل می‌شود.
«قضاوت‌ها، داوری‌ها و ارزش‌گذاری‌های متعارف باید در نظام آموزش و پرورش بازاندیشی شود. نوآوری، خلاقیت و حرف جدید هیچگاه پایان ندارد و نظام آموزشی باید بستر فکری لازم برای شکوفایی خلاقیت دانش‌آموزان را فراهم کند.»
فیروزکوهی از پژوهشگران و مراکز علمی خواست تا توصیه‌های علمی و عملی برای تعالی نظام آموزش و پرورش ارائه دهند.
محورهای متنوع همایش برای تحول آموزش
این همایش در ۱۵ محور مختلف برگزار شد که شامل موضوعات گسترده‌ای برای تحول در نظام آموزشی بود. برخی از این محورها عبارتند از:
- چالش‌ها و فرصت‌های هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش
- شیوه‌های نوین تدریس در فرآیند یاددهی-یادگیری
- نقش سند تحول بنیادین در توسعه ایده‌های تحول‌آفرین
- ایده‌های مطالعات بین‌رشته‌ای در آموزش و پرورش نوین
- تولید و به‌کارگیری درس‌افزارها و نرم‌افزارهای آموزشی نوین
- امکان‌سنجی اجرای ایده‌های تحول‌آفرین در آموزش و پرورش نوین
- نقش مشاوران، مربیان پرورشی و مراقبان سلامت در دوران پساکرونا
- مقایسه تطبیقی ایده‌های تحول‌آفرین در نظام‌های آموزشی سایر کشورها
- راهکارهای جلب مشارکت مردمی در تأمین مالی آموزش و پرورش
- آسیب‌شناسی و تحلیل محتوای کتب درسی با رویکرد ایده‌های تحول‌آفرین
- ایده‌های تحول‌آفرین در آموزش و پرورش پیش‌دبستانی و دبستان تا متوسطه
- راهکارهای تقویت و ارتقای جایگاه مدیران مدارس با رویکرد تجارب موفق
- بررسی تجارب عملی معلمان، مدیران و کارکنان موفق در ایده‌های تحول‌آفرین
- راهکارهای نوین شناسایی و درمان مشکلات روانشناختی دانش‌آموزان، معلمان و مدیران
- هوش مصنوعی و ایده‌های تحول‌آفرین در آموزش مجازی
پس از افتتاحیه، مقالات برگزیده در ۱۰ کارگروه تخصصی مورد بررسی، طرح و جمع‌بندی قرار گرفت.
درباره هوش‌مصنوعی دست‌اول:
تمامی اخبار دست‌اول توسط دستیار هوش مصنوعی «هوشنگ» پردازش، صحت‌سنجی، خلاصه و بازنویسی شده است. هوشنگ هر روز با داده‌های جدید آموزش داده می‌شود و با نظارت دقیق انسانی و سردبیری دست‌اول در حال بهتر شدن است.
شما می‌توانید از چت‌بات و سایر ابزارهای هوشنگ به صورت رایگان استفاده کنید.
