ادغام ۱۳ دانشکده در دانشگاه ملی مهارت با هدف ارتقای کیفیت آموزشی

بهینه‌سازی ساختار آموزشی در دانشگاه ملی مهارت

دانشگاه ملی مهارت با هدف ارتقای کیفیت و انسجام ساختاری، تعداد دانشکده‌های خود را از ۱۸۳ به ۱۷۰ واحد کاهش داده است. این اقدام که با انجام مطالعات کارشناسی و تجمیع مراکز در ۱۳ استان کشور صورت گرفته، بدون کاهش ظرفیت پذیرش دانشجو یا حذف رشته‌های تحصیلی انجام شده است.

اولویت مهارت‌آموزی بر مدرک‌گرایی

رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به ناترازی موجود در بازار کار، بر ضرورت تغییر رویکرد از مدرک‌گرایی به مهارت‌آموزی تأکید کرد. این دانشگاه به عنوان تنها متولی آموزش عالی مهارتی دولتی، نقش کلیدی در کاهش فاصله میان علم و عمل ایفا می‌کند.

سرآمدی آموزشی در این دانشگاه به معنای توانایی تبدیل دانش به مهارت و مهارت به اشتغال پایدار است.

آمار و عملکرد آموزشی

در حال حاضر، حدود ۱۹۹ هزار دانشجو در شبکه گسترده این دانشگاه در ۱۲۱ شهر کشور مشغول به تحصیل هستند. ویژگی‌های اصلی نظام آموزشی این دانشگاه به شرح زیر است:

• آموزش عملی: تخصیص ۷۰ درصد ساعات آموزشی به فعالیت‌های کارگاهی و عملی.
• اشتغال‌پذیری: ورود ۶۴ درصد فارغ‌التحصیلان به بازار کار بلافاصله پس از اتمام تحصیل.
• آمایش سرزمینی: طراحی رشته‌ها بر اساس نیازهای واقعی صنعت و بازار کار.

توسعه مهارت‌های نرم و حوزه‌های هنری

دانشگاه ملی مهارت در راستای ارتقای کیفیت، برنامه‌های ویژه‌ای را در دستور کار دارد:

• چارچوب مهارت‌های نرم: رونمایی از مگاپروژه چارچوب مهارت‌های نرم برای نخستین بار در نظام آموزش مهارتی کشور.
• گسترش رشته‌های هنری: توسعه آموزش‌های مهارتی در حوزه هنر با توجه به تقاضای جامعه و دستگاه‌های اجرایی.
• مشارکت صنعت: تدوین سرفصل‌های درسی با همکاری مستقیم تشکل‌های تخصصی و فعالان بازار کار.